선(仙)지혜 시리즈

교실 밖 교육

교실 밖 교육

저자
명상학교 수선재 학생들

이상적인 교육제도는 어떤 방식인가? 지상에서 가장 이상적인 대안학교는 어디인가? 지구는 영성진화를 위한 학교이고, 지구별 전체가 대안학교가 되어야 한다. 상중하단이 고루 갖춰지는 교육이 필요하다. 명상인의 시각으로 세상의 의문에 답해보는 『세상을 담은 仙지혜』 시리즈.

책소개

보이지 않는 세계의 영적 스승님과의 문답을 정리한 세상을 담은 仙지혜 시리즈, 그 세 번째 『교실 밖 교육』에서는 ‘참된 교육’의 의미, ‘전인적인 교육과 대안교육의 개념’에 대해서 정리해 보았습니다.

명상 중에 만난 영적인 스승들을 지구상의 교육제도를 어떻게 바라보고 있을까요?

현재 교육이 지식위주, 경쟁위주로 흐를 수 밖에 없었던 상황들과 진정한 교육으로 거듭나기 위해서는 어떻게 해야 되는가에 대한 해법을 만날 수 있습니다.

또한, 놀랍게도 ‘지구는 영성진화를 위한 학교이고, 지구별 전체가 대안학교가 되어야 한다는 것이었습니다.’ 그리고 이러한 학교를 통해 인간의 시각이 아닌 우주 전체적인 시각과 방향에서 교육제도의 대안이 제시되고 있습니다.

우리나라에서도 공교육, 사교육 논쟁 속에서 끊임없이 기성세대들을 고민하게 만드는 교육제도. 보이지 않는 세계와의 문답을 통해 입체적인 관점에서 ‘우주속의 지구교육’을 객관적으로 바라보고, 현행 교육시스템의 문제점에 대한 해결책을 자연스럽게 도출해 낼 수 있는 계기가 되었으면 하는 바람입니다.

저자소개

명상학교 수선재 학생들

『세상을 담은 仙지혜』 시리즈는 명상학교의 학생들이 우주의 파장을 받아 쓴 글을 엮은 것입니다.

파장은 우주의 언어입니다. 우주는 파장을 통해 의사소통을 하며 인간의 언어가 구체적인 단어로 이루어져 있어 단어를 모르면 소통을 못 하는 것과 달리, 파장은 사물을 지칭하는 단어가 파동(wave)의 형태로 전해지므로 단어를 몰라도 의사소통하는데 지장이 없습니다.

인간은 원래 파장을 읽을 수 있는 고도의 송수신 장치를 인체 내에 지니고 있습니다. 하단, 중단, 상단이 그것입니다. 하단전에 기운을 모으고 그것을 중단과 상단에 퍼올려 가동시키면 파장을 읽는 능력과 송신하는 능력이 발휘됩니다. 선계수련은 파장을 송수신하는 능력을 개발하는 수련이며 이것은 삼단전을 개발함으로써 가능합니다.

목차

프롤로그

# 참된 교육

교육이란 무엇인가?
좋은 교육이란 어떤 것을 말하는가?
현 시점에 교육에 대한 고찰이 필요한 이유
이상적인 교육제도는 어떤 방식인가?
이상적인 교육제도가 세상에 정착되기 위해서 어떤 노력을 해야 하는가?
인간은 본래 어떻게 교육되어야 하는 존재인가?
교육이 인간의 삶과 인간 본성의 변화에 미치는 영향은 어느 정도인가?
평생교육의 모델로서 제시할 수 있는 이념과 교육과정은 무엇인가?

# 현 교육시스템의 문제점

지구 교육시스템의 가장 큰 문제점은 무엇인가?
지구에서 지식위주의 경쟁 교육이 진행된 이유
성공, 경쟁, 지식에 초점을 둔 교육이 나아가야할 방향
출세와 경쟁, 지식위주의 교육이 성행하게 만드는 마음의 정체
상단 위주의 경쟁과 지식 교육을 받은 기성세대에게 필요한 것은 무엇인가?
과도한 경쟁으로 고통 받고 있는 학생들을 위해 할 수 있는 방법은 무엇인가?

# 전인적인 교육이 되기 위한 방법

전인적인 교육이 지상에서 좋은 이유
교육이 바뀌기 위한 선결 요건
중단과 하단이 골고루 발달된 인간이란 어떤 인간을 말하는가?
상중하단이 고루 갖춰지는 교육을 받으면 어떤 효과가 있는가?
중단과 하단이 골고루 발달된 인간을 만들기 위해 어떻게 해야 하는가?
중단과 하단을 발달시키는 프로그램
개인의 특성에 맞춘 교육과 화합을 통한 교육이 현 교육제도에 녹아들려면 어떠한 노력이 필요한가?

# 대안교육의 의미

대안교육의 개념
대안교육이 필요한 이유
대안 교육에 대한 문제를 통해 알아야 하는 것은 무엇인가?
대안학교 소명을 받은 사람들이 먼저 깨우쳐야 하는 부분은 어떤 것인가?
전인적인 교육과 개인의 전문성을 살려주는 교육의 조화를 이루는 방법
학생 수준에 따라 다른 교육을 해야 하는가?
대안교육에 관심이 있는 분들이 현재 할 수 있는 활동은 무엇인가?

# 지구상의 모범적인 대안학교

이상적인 교육제도가 운영되는 국가
핀란드교육의 장점
지상에서 가장 이상적인 대안학교는 어디인가?
독일에서 시작된 슈타이너의 발도르프학교는 어떤 특성의 대안학교인가?
태국의 무반덱 학교에서 배울 점은 무엇인가?

# 仙인류의 교육

仙인류란 누구인가?
仙인류를 위한 교육은 어떤 이념아래 어떤 형태로 만들어져야 하는가?
우주시대에 맞는 교육 방식은 무엇인가?
우주에서 진화된 별에서의 교육은 어떻게 진행되는가?
仙인류 학교에서 일반적인 교육과 하늘 및 우주에 대한 교육의 비율을 어느 정도로 해야 하는가?

책 속으로

- 이상적인 교육제도는 어떤 방식을 말하는 것인지요?

= 경쟁보다는 화합, 화합에 의한 시너지, 억지로 하는 공부가 아닌 자신의 의지에 의한 자발적인 공부, 자신이 누구이며 할 일이 무엇인가, 이번 생에서 배우고 경험해야 하는 것이 무엇인지 정확히 아는 데에 기반을 두는 교육이다. 또한 사람들 간에 사랑을 통한 유기적인 연결을 통해 仙스러운 영향력을 바탕으로 하늘과의 연결고리를 잊지 않고 성실히 이어나가는 것이라고 표현할 수도 있다.

사람들 간의 사랑을 바탕으로 한 유기적인 연결은 그 동안의 교육 정책의 모순 속에 서서히 그 모습을 드러내고 있으며 본보기가 되고 있다. 하지만 하늘과의 연결을 통한 명확한 방향성의 제시는 현재의 교육제도나 학교의 부족한 점이라고 할 수 있다.

일부 복지 국가들의 뛰어난 교육 정책은 모든 인간들의 교육권을 보장하고 끊임없이 온전한 사회화를 위해 노력함으로써 주목받고 있다. 그렇지만 명확한 방향제시 없이 개인의 자의적인 선택에만 맡긴다면 경우에 따라 삶에 대한 나태로 이어질 수도 있으니 이는 역시 하늘과의 연결의 중요성을 말해주는 것이다.

*

- 이상적인 교육제도가 세상에 정착되기 위해서 사람들은 어떤 노력을 기울여야 하는지요?

= 이상적인 교육제도를 위해 해야 할 일은 가장 먼저 모범을 보이는 일이다. 서로 질투하고 경쟁하지 않고 잘하는 이가 있으면 더 잘 할 수 있도록 지원하는 것이다. 그 힘으로 자신마저 발전시키는 화합의 힘으로 성장하는 모습을 내부에서 인식, 실행하며 문화화 시켜 나가는 것이다.

또한 그 가운데 서로를 잇는 밀접함을 사랑으로 이루어내는 것이다. 조금 더 알고 머리로 가르쳐주는 것보다 사랑으로 기다리고 지켜봐주고 가슴에서 가슴으로 전달하는 것이다.

또한 교육의 방향에 있어서도 자의적인 해석으로 헛된 시행착오를 반복하여 겪기보다 하늘의 뜻을 물어 실행하는 문화 속에서 올바른 방향성까지 갖추는 것이다. 이 모든 것들이 갖추어야 할 덕목이며, 내면화하고 문화화시켜 나가야 할 것들이다.

*

대안학교의 특징은 전인적이고 총체적인 교육을 실시하고 있어 종합적이라 할 수 있습니다. 하지만 개인의 특성을 살려주는 것 또한 교육에 있어 배제 될 수 없는 측면입니다. 전인적인 교육과 개인의 전문성을 살려주는 교육의 조화를 이루는 좋은 방법이 있을는지요?

= 두 가지 방법을 다 취하는 것은 어려운 일이다. 한 가지 방법을 취하는 것이 낫다. 한 가지 방법을 택한 후, 계절학교나 선생님으로부터 전문적인 지식을 배우는 것이 옳다. 현재로서는 그것이 현재 한국의 교육시스템에 가장 적절하다. 학생이 재정적인 지원이 필요한 경우 정부가 그것을 해주는 것이 옳다.

대안학교는 전문적인 교육과정을 그들의 정식 커리큘럼에 넣는 것이 좋다. 그들은 학생들이 전문적인 교육을 받을 수 있게 노력해야 한다. 하지만 이것이 너무 부각되어서는 안 된다. 이들 학교는 전인교육에 초점을 맞추고 있기 때문이다.

대안학교는 정신적인 측면을, 특수 목적고는 학생 개개인의 전문성에 초점을 맞춘다. 무엇이 옳고 그르다고는 말할 수 없다. 각자의 개성에 너무 초점을 맞추는 것도, 전인적인 교육에 너무 초점을 맞추는 것도 바람직하지 못하다. 양쪽 다 좋은 점을 가지고 있다. 대안학교들이 정신적인 측면을 가르치고 있지만 그들이 꼭 잘하고 있다고 볼 수는 없다. 또한 특수 목적고가 정신적인 측면을 가르치지 않는다고도 볼 수 없다. 양쪽 다 필요하다.

- 각자가 어디에 초점을 두냐에 따라 전인적인 교육을 혹은 특성화 교육을 선택할 수 있다는 뜻인지요? 학생 개개인의 수준에 따라 다른 교육을 적절한 시기에 적당한 교육을 취해야 하는 것인지요?

= 이것은 선택의 문제이다. 어떻게 보느냐에 따라 어떠한 것도 선택할 수 있다. 하지만 각자의 수준에 따라 학생들을 가르치는 것 또한 필요하다. 높은 수준의 학생들이 다른 학생들과 같은 수준의 수업을 듣게 되면 그들은 결국 수준이 낮아진다. 그러므로 특별하게 한 분야에 뛰어난 학생이 있다면 영재들을 위한 교육을 받을 수 있도록 함이 좋다. 교육은 개개인의 선택의 문제이다.

*

- 지상에서 가장 이상적인 대안학교는 어디인지요?

= 지금까지 지구에 나와 있는 모든 선배 대안 교육들은 그 특성과 장점이 다 다르다.

써머힐 학교(영국)의 자율성과 자유주의 교육, 톨스토이 학교(러시아)의 이성과 감성의 문화와 선한 의지, 발도르프 학교(독일)의 교육목표인 의지, 사고, 그리고 느낌이 조화된 교육은 모두 일맥상통하는 전인교육의 상징이다. 이들의 특성과 장점을 융합시켜 발판을 만들고 그 위에 지금까지 지구에 내려오지 않았던 정보와 방법들을 합하여 결과적으로 새로운 교육과 학교를 만들어 내어야 한다.

지구상에서 현재 가장 이상적인 교육 제도의 대안학교 중 하나는 발도르프 학교라고 말할 수 있을 것이다. 이 학교는 지성과, 감성, 그리고 영성을 균형 있게 발전시키는 것을 지향한다. 발도르프 학교의 장점 중 하나는 인간 사고와 창의력의 자유와, 인간 내면에서 오는 잠재력을 강조한다는 것이고, 자연과 교감하는 법과, 가진 것을 주변과 나누는 법을 가르친다는 점이다.

그리고 이 학교가 사회로부터 고립되어 있는 것이 아니라, 사회의 연계 고리를 잘 유지하고 있는 점은 이 학교의 미래에 좀 더 많은 가능성을 열어 주고 있다. 발도르프 교육은 그 기술과 방법 등에서 참고할 것들이 많을 것이다.

몬테소리의 방식 또한 훌륭하다. 몬테소리는 인간의 내면과 주변 환경을 함께 활용한다. 지금 사용되기에는 제한된 측면이 있기는 하나 몬테소리는 사람들의 시각을 빨리 바꿔 줄 수 있는 학교이다. 그것은 이 학교가 새로운 생각에 유연하고 열려있기 때문이다. 몬테소리 학교는 빨리 확산 될 수 있을 것이다.

자신에게 다가갈 수 있도록 도와주는 교육이 지상에서 가장 바람직하다. 지상에는 이런 마음상태로 다가갈 수 있도록 시도하는 대안학교가 몇 가지가 있기는 하지만 아직 완벽하다고는 할 수 없다. 그들은 인간의 중심으로 가도록 하게하고 그 감정을 표현하도록 하는 경향이 있지만 세 단전(상,중,하단)의 인식이 없는 상태에서 그러한 것은 쉽게 이루어지지 않는다. 그러므로 그들의 방식이 제한적이라는 것이다.

지식을 중요시하고 지식암기 위주의 교육을 하는 현재의 공교육보다 대안학교가 나은 것은 자명하다. 하지만 사람들이 지구에 관한 진실을 알고 자신에 관한 진실을 알게 된다면 인간과 자신들 간에 수많은 오해를 창출해 내는 지금과 같은 시스템에 확실히 영향을 끼칠 것이다.

현재의 교육제도를 바꾸는 가장 좋은 방법은 어떻게 자기 자신을 되돌아보는지를 알려주는 것이다. 교육의 가장 기본으로 돌아가서 하나의 생각을 끌어내어라. 그래서 그들이 자신이 누구인지에 대한 끄트머리라도 찾게 하여라. 그들에게 지금까지 쌓아온 지식은 버려야 한다고 알려주어라. 한 가지라도 성취할 수 있도록 해보아라.

이제 사람들이 교육을 보는 시각은 바뀌어야 한다. 이것은 더 이상 지식을 쌓는 것의 문제가 아니라 자연과 자신의 연결을 통한 평화와 겸손의 영역인 것이다.

하늘의 관점에서 보아 정확한 정보를 얻기 위해 옳은 파장으로의 연결방식을 인간에게 가르쳐야 한다. 이것은 더 이상 지식의 문제가 아니다. 모든 것이 하나로 연결되었다는 방식은 하나 됨을 이해할 수 있는 새로운 종류의 교육을 창출해 낼 것이다.